活动目标1。认识6到10的数字，正确数出6到10的物体个数；正确读和写6到10的数字；从0到10的序数和倒数。2.通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观察能力；发展学生的数感，体验物体、符号、数字之间的联系；养成良好的写作习惯；初步培养学生的反思和检验能力。3.感受生活中处处有数学，培养学习的乐趣和自信，渗透一一对应的思想。
mine 文具盒子我有一个很漂亮的文具盒子，很喜欢。My 文具盒子是一个蓝色的贝壳，长方形，长约15厘米，宽8厘米，高2厘米。打开文具盒子，盒子是分层次的，每一层都有漂亮的图案。最上面一层是卡通米奇。米奇正在绿草地上打篮球，米奇旁边写着几句英语。第二层具有与第一层相同的图案。三楼是空白的。每当我心情不好的时候，我就会打开我的文具盒子看卡通米老鼠的图片。
我对我的文具 box的每一层都做了合理的安排。一楼放铅笔和橡皮，二楼放直尺，三楼放笔芯。这样，我的文具就可以舒展四肢，舒舒服服地躺在里面。我非常珍惜我的文具盒子。每当它掉在地上，我都很快捡起来。我用胶带封住了文具盒子的四个角，以防生锈。如果有的地方生锈了，我会用胶带粘上，这样就不会再生锈了。我的文具 box是我的学习利器，也是我的学习伙伴。
先写它的外观，再写它的用途。我的文具盒子我的文具盒子是我小学一年级的时候妈妈给我买的。他是长方形的，粉红色的。上面有两只米老鼠。一个是头上带着蝴蝶结的女性。他们坐在一起，好像在窃窃私语。文具盒子表面有很多图案。它有三层，第一层有我最喜欢的兔子橡皮擦，我一直不舍得用。二楼有一支圆珠笔。三楼堆满了铅笔、尺子和橡皮。
1。幼儿园大班带着健康的学习用品来开会。活动目标:1。了解学习用品，知道它们的用途。2.努力学习整理摆放文具物品的方法，做到物品摆放有序。3.逐渐学会自己整理文具，增强做小学生的欲望。活动准备:1。每人准备一个书包，铅笔盒，书等。2.情境表现:“两个孩子”(小学生打扫卫生的一个场景文具盒子，一个会自己打扫，一个不会。
