一年级语文《家》第二册文具 0/(吐血推荐)小学语文教学资源网→语文教案→教学设计20170301移动版15 .新的居家教学设计说明我们都有一个家，而文具是我们学习的好帮手，所以要养成好习惯，珍惜文具并让文具回到“家”。接下来，我们进入正文，看一看文具的家！准备好上学前捡的学习用品，做好单词卡片和多媒体课件。
2.能够正确、流利、有感情地阅读课文。学习的重点是正确、流利、有感情地阅读课文。认识13个新单词的学前准备1。制作单词卡片，多媒体课件和找到的学习用品。(老师)2。制作单词卡片，自学单词，熟悉课文。(学生)在教学过程中引导案例。检验案件的标准。1.会话介绍。(时间:5分钟)(1)联系学生生活，激发阅读兴趣。1.展示被学生丢弃的文具，引发思考:这么好的文具，我们是怎么扔掉的？
4、 书包里的 故事中学作文500字[第一条]很久很久以前，书包的主人阿通，在他心爱的书包里，只放了一本书。有一天，中书对阿通说:“为什么书包里只有我一个人？太空虚寂寞了。”后来，阿童找到了数学，与语文为伴。然后道德和科学也加入进来。顿时，阿通的房间书包变得热闹起来。就这样，他们和平相处了很多年。周一早上，阿童像往常一样背着心爱的书包去上学。
到了学校。放下书包，争吵的声音又从抽屉里传来。阿童打开书包突然就傻了眼，只看到书包吐口水吵架。中国人说:“我在书包中的知识最多，我对我的主人最重要。”数学也不甘示弱，说:“我是大师人生中最不可或缺的人。”品德说:“你什么都不要说。你知道我和我师父的关系吗？”我不知道。“我有做人的思想素质和道德素质。”如果我不每天提醒主人，他会迷路的。
5、怎么写《 书包里的 故事》小雨在作文比赛中获得一等奖。她把证书贴在墙上，把闪闪发光的奖牌放进了她的书包。各种各样的人看到这个勋章都想戴上，于是争论起来。首先是文具盒哥黑粉。他戴着银色的头盔和盔甲，自豪地说:“我做出了最大的贡献。如果没有我，我不知道那些铅笔、橡皮和转笔刀会到哪里去。”少爷怎么写作文？"爱美的橡皮小姐哭着说:"呜呜呜，我的角色最棒了。看着我。为了给少爷纠正错别字，我全身都脏了。没有我家少爷，我怎么纠正她的错误？"
铅笔又粗又断的时候，不是我。我站起来了吗？为了削一支铅笔，天天吃铅笔芯，噎死我！”铅笔先生此时也很激动。他挺胸说:“我最大的贡献是什么？没有我，少爷用什么写作文？你看我多矮小主人才能写出一篇好作文！“书包各种文具在，都是面红耳赤。
