教学目标:1。通过从现实生活中认识周长的过程，理解周长的含义，并能指出和测量周长的物体和简单图形。2.通过观察、测量、计算等活动，在获得直观体验的同时发展空间概念，渗透“化乐为直”的思想。3.通过在实践中发现问题，在操作中分析问题，在实践中解决问题的过程，在现实生活中体验数学，发展对数学的兴趣，培养自主探索和合作学习的能力，培养数学思维和创新精神。
资源开发:从周长到用卷尺测量腰围和头围，体现数学的生命价值。教学媒体:线，尺，卷尺，树叶，小文章，课件八。教学过程(1)创设情境，引入新课。1.教师用课件演示学生在家洗澡用的浴缸，动态展示浴缸口周围的一圈，让学生观察并闪现浴缸口的周长，这样浴缸口周围的一圈就是浴缸口的周长。2.老师板书题目:周长。
4、北师大版小学数学三年级什么是 周长"什么是周长"张雅在五环小学的教学目标:1。理解周长通过观察、操作等实践活动，结合具体事物或数字。2.周长可以测量和计算三角形、平行四边形和梯形。3.能够结合具体情境感知周长与生活的紧密联系。教学重点:理解周长，知道周长的含义，建立周长的概念。教学难点:理解周长的含义，发展空间概念。教学方法:探索与发现。教学准备:多媒体课件、尺子、软尺、记号笔、盒盖、信封。
教学过程:首先，创设情境，引入新课。老师:同学们，老师要考你们了。在黑板上写一个单词，看看你是否认识它。(“周”在黑板上。)学生:是的。是“周”老师:你身边有姓周的同学或朋友吗？生:对，周。老师:“周”可以做姓氏，还有其他意思。可以用“周”组合词吗？生1:左右。生二:周末。生3:一周。生4:周长。老师:学生们用“周”来构成这么多单词，真是太好了。
5、...宽12厘米,长多少厘米?这个正方形这个长方形的 周长是多少?156÷1213 cm(12 13)×250cm，所以长13cm，周长50 cm。亲，计算过程如下:156 ÷ 12 = 13 cm (13 12)×250 cm长方形的长度是13 cm，长方形周长的长度是50 cm。摘要:长方形的面积是156平方厘米，宽度是12厘米，长度是多少厘米？这个正方形和这个长方形多少钱周长？【问题】亲爱的，计算过程如下:156 ÷ 12 = 13 cm (13 12)×250 cm长方形的长度是13 cm，长方形周长的长度是50 cm。
【答案】我妈要小刚每天早上喝一袋25ml的牛奶。照此计算，2019年2月小刚喝了多少毫升牛奶【问题】同学，2019年2月28日，所以:28× 25700ml小刚2月喝了700ml牛奶。【答案】谢谢【问题】亲爱的，如果你满意，关注一下，有针对性的咨询，老师会帮你更多。
6、什么是 周长教学反思What is 周长教学反思的内容如下:1 .让学生通过亲身经历来体会周长。在课堂上，首先我创设生动有趣的情境，把漂亮的树叶引入课堂。然后用小蚂蚁爬树叶的情境来激发学生的学习兴趣，让学生初步感知“一周”和周长这两个词。接下来，我让学生画出书中树叶的轮廓和数学书的轮廓，并让他们用一句话来描述，从而揭示周长的含义。2.让学生在动手操作中理解周长。
在学生初步感知“周长”后，引导他们在周围的物体表面寻找周长，比如一本数学书的封面边缘，文具盒子等等。摸摸看，在群里说说。然后和学生一起演示，指出物体表面的周长。通过小组交流，台上指点，台下讨论，同学们进一步明确了一周的副业在哪里。学生通过绘画和触摸对周长的概念有了充分的理解。同时，作业活动从学生熟悉的生活案例中展开，使数学与生活的联系更加紧密，拓宽了学生对周长的感性认识，加深了对知识的理解。
7、量词一什么 文具盒问题1:一个什么文具框量词。是一个吗？用‘一’比较好。问题二:文具 box的量词是什么？很明显，是“葛”。我有一个精致的文具盒。它由铁皮制成的长方形外壳全部涂上了黑漆。如果把它放在阳光下，它看起来就像一个微型舞台。文具盒盖上画着一只米老鼠。他长着又黑又圆的大耳朵，椭圆形的大眼睛，穿着白色衬衫和火红色短裤，手里拿着网球拍。
可以看到课程表，旁边有一只茄子猫。这是他手里的课程表，他似乎在提醒我的孩子们。你明白这是什么教训了吗？文具盒子里有三层:一层放着我常用的白色橡皮擦和黑色钢笔，二层放着我的铅笔、铅芯、自动铅笔和自来水笔，三层放着我心爱的尺子，文具 Box忠实地为我服务。我的文具毫发无损的放了进去，为我的学习提供了极大的便利，我很喜欢！问题3:文具box的量词是什么？很明显，是“a”。我有一个精致的文具盒。
