教材分析:1。文中讲了一个小故事:小女孩贝贝在妈妈的教导下，养成了-2文具的良好学习习惯。课文告诉学生要养成整理 文具的良好学习习惯，激发学生养成整理 文具的良好学习习惯的欲望。故事简短，主要情节以对话的形式呈现，非常适合一年级学生学习朗读。2.树立单元整体意识是教学的基本要求。要注意人文主题和知识主线的教材编写特点，注意在第一学段主要通过人文主题的编写特点建立单元教学整体。
5、中班 教案《 整理房间》作为一名有良心的人民教师，我们应该经常写教案，这有利于我们科学合理地控制课堂时间。来参考一下自己的需求教案！以下是中产阶级整理我帮了你教案整理房间。欢迎阅读收藏。中班教案整理一室教学目标:1。让学生通过活动经历分类的过程，学会按照一定标准分类的方法，初步养成整理事物的习惯。2.通过分类活动，让学生进一步理解分类的意义，感受分类在生活中的用途。
教学重点:学会按照一定的标准进行分类，形成整理事物有条不紊的习惯。教学难点:学习按照一定标准分类的方法。教学过程:首先介绍学生，你去过超市吗？里面的物品是怎么摆放的？为什么要这样放呢？顾客分拣后去购物更方便。你想学习如何分类吗？所以今天，我们将在这节课上学习分类。板书:分类二、教新课1、活动一:整理房间(1)有一个叫亮亮的孩子，他很想去公园，但是他妈妈有一个要求:他要先把自己的房间整理好整理好
6、阅读分享 文具盒小班 教案设计意图《我能飞》是上学期中班的内容，但是通过对这本教材的研究分析，发现这本书很有趣，贴近孩子的生活。书中的动物都是孩子们熟悉和喜欢的，文字也通俗易懂。因此，我尽量在小班里教授这些内容。活动目标1。学习并运用句型:“我能用翅膀飞起来”，培养孩子细致的观察能力。2.熟悉阅读器里的文字，体会阅读的乐趣。3.引导孩子通过阅读去观察和发现问题，打开孩子思考和想象的空间。
活动流程一、引出话题，启发孩子充分表达已有经验。老师拿出纸折的小鸟，拍打着翅膀问道:“小鸟在做什么？”“还有什么动物会飞？”让每个孩子表达自己的观点，分享彼此的经历。第二，用投影仪看大书。1.老师:“我也知道一些会飞的动物。让我们一起欣赏它们吧。”通过投影仪展示大书封面，解读书名。问题:“封面上是什么动物？
7、如何 整理 文具盒你可以把笔和尺子按类别整理放在铅笔盒里，按长短大小排列。如果是双层文具盒，把笔放在单独的盒子里，橡皮修正液放在一个盒子里，其他小工具放在一个盒子里，更方便快速查找和使用，您可以指定数量。每个文具盒只携带两支铅笔，一支水性笔，一块橡皮，一把尺子，这样每天检查的时候就能知道铅笔盒是否完整，文具盒主要结构:80年代初，小学的文具盒多为铁质，封面一般为变形金刚或机器猫等卡通人物。当你打开盖子，你会看到乘法表。
