材料准备:方形硬纸板、礼品丝带、剪刀、刮笔1支。首先，拿出一个正方形的红色纸板，用刮墨笔在正方形的每条边的中间轻轻画出一条痕迹。2.然后，用记号笔在红色纸板的中间画一个正方形。小正方形的四个顶点需要和第一步画的标记对齐，距离要一样。3.在正方形纸板的四个顶点上标记一个点，位置应该大致相同，然后将正方形纸板的点和中间正方形的四个顶点连接起来。
6.然后将弧形的边缘向内折，用力折出折痕。7.然后，准备丝带。将礼物丝带穿过每个孔。8.最后如图礼盒扎紧，问题就解决了。用空纸盒做收纳盒的准备材料:各种空纸盒(如罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等。)，有图案的包装纸，英文报纸，还有硬纸板(用来增加里面的厚度)。a .用纸巾盒子做成的收纳盒，大小刚好适合存放旧磁带等杂物。
4、列数字的说明文(我的 文具盒文具盒我有一个漂亮的文具盒。今年元旦我姐给我买的。它的外表是天蓝色的。盒子上有一幅画。图片里有一个书包。包上有小房子，几棵绿树，旁边还有一只调皮的小猫。小猫咬着尾巴玩耍。旁边有一只大猫，可能是小猫的妈妈。它只是坐在那里，一动不动，好像在思考什么。打开文具盒子，你会看到它是一个可折叠的三层文具盒子。
顶楼的房间里有一个红色的架子。通常，它躺在地上。当它站起来的时候，它在地下一层用两个夹子正确地夹住了书，这样我可以更方便地阅读和学习。在中间的地板上，有铅笔、钢笔、圆珠笔和橡皮。当我想用这支笔的时候，我可以很容易地把我需要的笔取出来。我把卷尺和尺子放在一楼的房间里。平时都是躺在里面睡觉。
5、一个 文具盒放在 桌面上最多能看到几个面观察一个物体，至少能看到一张脸，最多能看到三张脸。对面看不到，左右脸同时看不到，前后脸同时看不到。观察对象的教学目标:1。让学生学会从不同的角度观察物体，认识到从不同的角度可以看到不同的视图，学会根据视图判断观察者的位置。2.通过观察、比较、识别、想象等活动，发展学生初步的空间概念。3.让学生感受到数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情绪。
在初中或个别版本的小学课本中，学生今后要学习观察和绘制物体的三视图，即正视图、侧视图和俯视图。如果他们想画得准确，他们需要高度的空间想象力。因此，在“观察物体”单元中，学生应注意以下事项，以便打好基础，指导培养空间概念和想象力的方法。在这个过程中，量可以结合生活中的大量事例、实践活动、各种学科材料，整合成丰富的课堂资源，让学生理解得更透彻。
6、 文具盒静止在水平 桌面上,它对 桌面有一个竖直向下的压力,则 文具盒受到...∫搁在水平面上的文具箱桌面受到桌面对文具箱产生的垂直向下的重力和垂直向上的支撑力；∴ 文具盒对桌面的垂直向下压力和桌面的垂直向上支撑力大小相等方向相反，作用在同一直线上，是一对相互作用的力。所以答案是，桌面.。
