3、理解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习工具的好习惯。教学重点:认识13个新单词，写出7个新单词。教学难点:让学生理解课文内容，培养学生养成爱护学习工具的习惯。教学时间:一节课教学过程:1。联系学生生活，激发阅读欲望。1.秀文具被学生丢弃，由此引发思考:这么好的文具我们是怎么扔掉的？文具我们好难过。他们都离开你去找贝贝了。你想留着它们吗？
4、 文具的家哪首诗歌好听儿童诗。《家文具》是人民教育出版社出版的《小学一年级语文(2017年春季修订版)》第十五课的课文。作者是叶盛。这篇课文通过妈妈和贝贝的对话，教学生整理和保管好自己的-0。全文由六个自然段落组成，配有两个插图，帮助学生理解课文，感受人物。第一段和第二段解释了故事的起因。这两段都是单句，句子结构相似，节奏感丰富，能引起学生的共鸣。
第六段，贝贝逐渐养成整理的好习惯文具。课文叙述完整，结构清晰，将学习习惯的教育渗透到简单的故事中。读好对话应该是这节课阅读教学的重点。第三段有一个问题“为什么天天丢东西？”这是我妈妈对贝贝说的话。在教学中可以引导学生观察插图中母亲的神态，结合课文的具体情况读出惊讶和责备的语气，感受母亲当时的心情。第四段妈妈说的话，也可以通过文字插图的方式，联系现实生活，用妈妈对贝贝耐心教育的语气念出来。
5、照样子写句子贝贝想起来了她书包里的 文具盒就是这些 文具的家1。贝贝想起书包里的文具盒子就是这些文具的家。2.贝贝记得她房间的书桌是这些书的家。3.贝贝记得她家的收纳盒就是这些玩具的家。贝贝告诉孩子们，她书包里的文具盒子就是存放文具的家。1.贝贝想起书包里的文具盒子就是这些文具的家。2.贝贝记得她房间的书桌是这些书的家。
要解决这样的问题，要注意以下几点:1。检查问题的意思。也就是说，要明确试题要求模仿什么样的句子，有什么限制。2、明确话题(隐含)，把握语义中心。3.分析结构。也就是说要仔细分析例句的结构形式，明确是简单句还是复句，判断复句的类型。4.判断修辞。大部分仿拟题都涉及到修辞方法的使用，仿拟应该使用的修辞是根据例句来判断的。5.美化语言。仿真题多为语言优美、生动、深刻、形象的情感性、哲理性段落，要注意词语的锤炼，使语言发光。
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6、我的 文具盒作文100字在学习、工作或生活中，很多人都有写作文的经历，可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么问题来了，如何写出一篇优秀的作文？以下是我文具 box精心整理的100字作文，仅供参考，欢迎大家阅读。我的文具盒作文100字1我有一个可爱的文具盒，是我妈给我买的。它是由塑料制成的。我的文具盒为长方形文具盒，封面有精美图案。
