教材分析:1。课文讲了一个小故事:小女孩贝贝在妈妈的引导下，养成了文具的良好学习习惯。课文让学生知道要养成整理的好学习习惯文具激发他们养成整理的好学习习惯的欲望文具。故事简短，主要情节以对话的形式呈现，非常适合一年级学生学习朗读。2.树立单元整体意识是教学的基本要求。要注意人文主题和知识主线的教材编写特点，注意在第一学段主要通过人文主题的编写特点建立单元教学整体。
4、 文具盒铅笔尺子橡皮的童话故事作文300字(1)铅笔、橡皮擦、钢笔、尺子组成了一个有趣的童话1。在一个漂亮的文具盒子里，有橡皮、铅笔和转笔刀。一天晚上，盒子里发生了一场“口水战”文具。这是一块橡皮、一支铅笔和一个卷笔刀之间的战斗。橡皮擦说:“我很有用。看看你的铅笔，简直是皮包骨。看那个卷笔刀。啊，胖乎乎的，就是一头猪！而我可以把铅笔写的字擦掉，你们两个小鬼子可以吗？”“不要胡说八道！
“不要争论了，”卷笔刀说。“你们俩都不如我有用。没有我的削笔，你的铅笔写不出来。如果主人不犯错，他就不会用你的橡皮擦。所以，我是最有用的。你们两个像哪根葱？”就这样，他们每天晚上吵架，谁也不肯认输。“文具盒公公”，橡皮擦说，“你可以判断谁用处大，谁用处广！”文具盒子爷爷说:“写点字，就写‘我大有用处’”。
铅笔盒是文具的家。文具盒是学生学习的文具之一，用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮、转笔刀、液体胶水、胶棒等。文具.铅笔盒由许多材料制成，如木头、铁、塑料等。，形状各异，多为长方体。铅笔盒是文具的家。文具盒是学生学习的文具之一，用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮、转笔刀、液体胶水、胶棒等。文具.铅笔盒由许多材料制成，如木头、铁、塑料等。，形状各异，多为长方体。5、你是怎样对待你的 文具盒的一年级语文下册
一年级语文第二册《家的文具》(吐血推荐)小学语文教学资源网→语文教案→教学设计20170301移动版15。文具-1/的首页主题。而且文具是我们学习上的好帮手，所以要养成好习惯，珍惜文具让文具回家。接下来，让我们走进课文看一看文具的家吧！准备好上学前捡的学习用品，做好单词卡片和多媒体课件。
2.能够正确、流利、有感情地阅读课文。学习重点能正确、流利、有感情地阅读课文。认识13个新单词的学前准备1。制作单词卡片，多媒体课件和找到的学习用品。(老师)2。制作单词卡片，自学单词，熟悉课文。(学生)在教学过程中引导案例。检验案件的标准。1.会话介绍。(时间:5分钟)(1)联系学生生活，激发阅读兴趣。1.展示被学生丢弃的文具，引发思考:这么好的文具，我们是怎么扔掉的？
6、描写 文具盒的说明文例1:我有一个文具盒，不仅可爱，而且耐用。这是我八岁生日时妈妈在多玛给我买的生日礼物，我非常喜欢它。我的文具盒子是绿色的，形状像汽车，全是铁的，下面有四个小轮子。文具盒子上有个米老鼠，好像在学车！我的文具盒子分三层。第一层是钢笔，第二层是铅笔和橡皮，第三层是尺子。我每次写字都是先把锁打开，然后拿出笔开始写。
比如我把文具盒子扔在地上，文具盒子好像在地上呻吟:“哎哟，疼死我了！”我就赶紧捡起来看看是不是坏了。裙子裁剪好了吗？有时候下雨，我会把文具盒子顶在头上当伞用。看我的文具箱。很有功能！有一次，在学校完成作业已经很晚了。我拿起书包就跑了。结果忘了带文具盒。回到家找不到文具盒子，我妈骂了我一顿。唉，我以后一定要改掉这个粗心大意的坏习惯。
7、仿写 课文《 文具的家》写作思路:模仿课文你需要先了解原文，根据原文的写作思路和写作顺序以及一些用作基准的写作技巧，写出一篇类似的作文。我的铅笔盒是长方形的，摸起来很粗糙。它由紫色、蓝色和粉红色组成，上面飘着闪闪发光的雪花。礼盒上有两个姐姐在结冰的地板上滑冰，旁边还有一个雪孩子。他看到两姐妹滑冰，自己也跳起舞来。他举起手臂，好像要向我问好。
我的文具盒子有很多功能。当你打开它的时候，你会看到一张时间表，上面写着我的课程，一楼有长铅笔和红笔。二楼分为两部分，左边是火柴橡皮擦，右边是动物笔套，你仍然可以在右边打开它。最后一层有两把我平时不爱动的尺子，当我写错字的时候，橡皮擦会出来帮我写；笔粗了，卷笔刀就会来帮我削。即使文具盒不能帮我写字，帮我纠正错别字，但还是很厉害的，它是我的朋友，我会好好照顾它。
