1。设计背景:学龄前儿童已经能够分辨物体的大小，并进行初步的重量比较，但不能分辨重量相近的物体的重量。必须教会他们用工具测定物体重量的必要性。儿童在比较体重方面积累了一些感性经验，但对于可以用哪些方法来比较体重还没有系统的认识。因此，本课的任务是让孩子学会比较重量的几种基本方法，初步了解重量的传递。二、活动目标1。知识目标(1)通过实践活动，让幼儿认识到在仅仅通过看和称不能准确比较物体重量时，使用工具确定物体重量的必要性。
2.能力目标(1)鼓励孩子积极想办法，培养孩子解决问题的观察能力和实际操作能力。(2)初步培养孩子的推理能力，渗透等价替换的思想，能根据重量差异进行正反排序。3.情感、态度、价值观旨在培养孩子细心观察的良好习惯，增强孩子在实践活动中体验数学的意识。三、教学重点:让孩子初步感知“轻”和“重”的含义，通过观察、比较和思考，让孩子知道一些比较的基本方法。
4、北师大版小学一年级上册数学《上下》 教案三篇[#教案#简介]夏商属于“空间与图形”，为以后学习“方向与方位”、“方向与路线”做铺垫。以下教案已为测试网络做好准备。希望对你有帮助！第一部分讲教材分析的教学内容:义务教育课程实验教材，北师大版一年级数学上册，第五单元《位置与顺序》第二课:上下。教材简要分析:新课程标准中，每个学习时期都有具体的发展学生空间概念的目标。本单元是让学生在具体活动中体验前后、上下、左右的位置和顺序，从而初步培养学生的空间概念，属于培养学生空间概念的第一个学习期。
5、中班健康 教案养成好资势1。学习正确的走、站、坐姿势。2.通过图片初步了解人体的正确姿势，逐步养成正确的进食姿势。养成正确的读写姿势班会教案【班会主题】养成正确的读写姿势【班会目的】知道养成正确的读写姿势可以保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。【班会流程】同学们，老师今天教你们正确的读书写字姿势。正确的阅读和写作姿势有利于我们学习知识和成长。
读书的时候要坐直，头要直，肩膀要平，然后眼睛离书一尺远就拿起书，就像图中的孩子一样。(边说边指)老师示范，学生跟风。(老师示范分解动作，稍微慢一点，边示范边讲解)①坐直。②保持头部挺直。③保持肩部平坦。4拿起书，眼睛离书一英尺远。(注:眼睛离书一尺。请向学生解释“尺子”相当于你的文具盒子长边的长度。只要把文具 box放在眼睛和书之间，量一下就行了。
