特别是跑步的时候，脸朝上，手伸直，但是跑得很快。我有一个特点:我讨厌别人叫我三儿，因为我是家里的老三。而谢只是喜欢这样称呼我。课后他和我吵架，但我没理他。谁知他如此阴险，竟然当众大叫一声:小三。然后他捂着嘴偷笑。这一刻，我心中的仇恨，我恨不得立刻杀了他！有一次，谢做了一件好事。那天我找不到我的一本书。
4、状物的作文一般要把事物的什么和什么写清楚植物的书写我们身边到处都是花和树，哪一种让你印象深刻？你可以描述它在某个时间或者成长的各个阶段是什么样子。注意它的习性，写出自己喜欢的感受。写作要求:可以描述它在某一时刻的样子，也可以描述它在成长的各个阶段的样子。注意它的习性，写出自己喜欢的感受。文章结构:第一段；提到这种植物，指出主题。
第三段后:认真观察写作前所写的植物，做好观察记录。观察时，先看整体形状(外形)特征；看颜色，枝叶的细节特征和生长环境，把看到的细节记录下来。其次，安排写作顺序。可以从整体到局部写出植物的整体特征，再写出其局部特征。比如按照干、枝、叶、花、果的顺序，突出其中的一两个。另外，在写作时，要求学生从各个角度进行详细的描述和刻画。
我的好朋友我的好朋友的名字叫杨晓敏。她留着长长的头发，明亮的眼睛，灵活的双腿，两条辫子，显得她可爱、活泼、善良。她是个“跳绳高手”。有一次体育课，自由活动的时候，几个女同学在玩跳绳。杨晓敏先来了，只听到一声大叫。她已经跳进了绳子里。“一、二、三、四……”我们一起喊道。她像一只小白兔一样高兴地跳了起来。
“三十三，三十四，三十五……”我们都喊累了，而杨晓敏仍在有节奏地跳舞。过了一会儿，她轻轻一跳就跳出了绳子。她乐于帮助别人。有一次，我没钱，不能坐车回家，站在车站发呆。这时，杨晓敏走过来，用安慰的语气对我说:“你怎么了？”我告诉了她事情的原委。她毫不犹豫地把手伸进口袋，掏出一块钱，塞到我手里，说:“拿去！””我非常感激，说:“我一定会还你的。"
5、语文小课题写作文1。小课题研究型作文指导课(案例)【小课题研究型作文指导课(案例)】小课题研究型作文指导课(案例)快乐假期生活教学目标:1，学会在作业中写出自己的独特感受，小课题研究作文指导课(案例)。2.学会仔细观察生活和自然，养成仔细观察和愿意及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。3.热爱自然，感受假期生活的乐趣，4.指导学生修改作业，养成课后认真修改的习惯。教学重点:学会仔细观察生活和自然，养成认真观察和乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力，教学难点:细致描述，感受真实。教学过程:1，显示照片。讲故事:(老师展示他们在上海度假时拍摄的照片)讲述他们愉快的旅行经历，第二，师生交流，激发写作兴趣。老师:我想我们都喜欢出去玩，拥抱大自然，我想每个人在假期里一定都有难忘的经历吧。
