鸽子洞原理(pigeonhole principle)又称鸽子窝原理，是组合数学的一个基本原理，由德国数学家窄克莱(Narrow Clay)首次明确提出，故又称窄克莱原理。它最早由德国数学家狄利克雷明确提出，用于证明数论中的一些问题，所以也叫狄利克雷原理。这是组合数学中的一个重要原理。接下来，我们来看看六年级数学“鸽子洞原理”公开课的教学设计(精选5篇)。六年级数学鸽子洞原理公开课教学设计第一部分教学内容:六年级数学下册70页和71页，例题1和例题2。
2.体验“鸽子洞原理”的探究过程，体验比较、推理的学习方法，运用“鸽子洞原理”解决简单的实际问题。4.感受数学的魅力，提高学习兴趣，培养学生的探究精神。教学重点:体验“鸽子洞原理”的过程，初步了解“鸽子洞原理”。理解鸽子洞原理的一般规律。教学准备:相应数量的杯子和铅笔，课件。教学过程:首先引入场景，让五个学生同时坐在四把椅子上，由此得出结论:无论怎么坐，一把椅子上总有至少两个学生。
4、大班语言教案《铅笔盒变医院》作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者，可能需要编制教案，教案是教学实施的主要依据，起着至关重要的作用。优秀的教案有什么特点？以下是我整理的大班语文教案《铅笔盒进医院》，仅供大家参考。欢迎阅读。大班语文教案《文具盒变医院》1活动目标:1。欣赏故事，理解文具盒文具中对话的含义，并表达听完故事后的感受。2.懂得爱文具并养成爱的好习惯文具。
4.能够认真听故事，理解故事主线。5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。活动准备:身体活动过程:首先，创设情境，引起兴趣。(老师展示铅笔盒和各种文具)这是我们小学每天都需要的东西，但是有一天，铅笔盒变成了医院。发生了什么事？让我们一起来听。第二，孩子听故事录音，完全享受故事。1.铅笔盒里发生了什么？请根据故事告诉我。
5、班主任工作经验交流 课件作为班主任，要加强学习研究，更新观念，不断提高德育工作者的素质。以下是我关于班主任工作经验交流的范文-0。欢迎阅读！班主任工作经验交流课件开学以来，学校加强日常管理，各方面成绩优异。这些成绩的取得，离不开全体班主任的努力、热情、敬业和无私奉献。回顾上半学期班主任的工作，我在以下几个方面取得了显著的成绩。
所有班主任明确职责，认真负责地完成职责，愿意在班级管理上动脑筋、下功夫。大部分班主任实行全程管理和跟进，保证学生始终在班主任手里，班主任以学校为家，以班级为家，把学生当成自己的孩子一样要求，一样教育，一样培养。很多班主任和学生一样在黑暗中早起作息，真正和学生一起生活学习，了解学生之间的问题，及时处理意外，把矛盾解决在萌芽状态。
