(1)激发兴趣观察是感悟和写作的基础。观察兴趣是培养学生能力的前提观察。没有兴趣，就无法培养学生的观察能力。所以要尽量激发学生的观察兴趣。小学生对事物好奇而敏感，尤其是直观具体的事物，生动活泼的目标，形式新颖、色彩鲜艳的物体，最容易吸引他们的注意力。针对这些特点，给他们一些具体的观察范围，让学生自觉地去观察社会生活中他们能理解的自然现象和事物。
这种多方面的引导，不仅激发了学生对事物的兴趣，也让他们在感受中更加热爱多彩的生活。记得我在教三年级《晨读》(老人教版)这篇文章的时候，我问学生是在哪里看到这幅画是早上画的。结果没人根据图中事物影子的反方向来判断。那天正好是第一节课，天气晴朗。我当即做出决定:把学生带出教室观察。
4、写好状物作文的难点事物大致可以分为三类:一类是动物，比如马、牛、羊；一类是植物，如花、草、树等。还有生活，比如书，文具，小闹钟等。，又称文章。写一篇物理作文就是让学生用生动的语言描述这些物体表达我们的感受。由于儿童对动物、植物及其心爱的物体有着特殊的感情，物体作文成为培养学生、描写事物、感受事物的良好素材，也成为中小学生作文训练的重要题材。
实物构图训练可以培养和提高学生认识事物的能力。但正是因为“醉翁之意不在酒”，所以写一篇对象作文，不仅要清楚地描述动物、植物或对象本身是什么样子，还要表达思想、感情、评价、意义等。通过写什么，也就是突出主题。这是物质构成的根本。所以对象作文的一般写法是:对象作文 故事 情感。“物体 故事 情感”是所有物质构成的普遍规律，你写什么都包括这三个部分。
5、三篇 观察 日记题目人与人之间的关爱人生如书。有成功也有失败，从失败或成功中我所知道的。翻开书的一页，里面记录了一件小事，也正是这件事激起了我美好的愿望:人与人之间要更加真诚。那天，烈日炎炎，我买了一瓶可乐。回到家，我把可乐倒进杯子里，不停冒出来的泡泡特别诱人。我拿起杯子，正要细细品尝，门被推开了。隔壁5岁女孩婷婷伸出小脑袋盯着我:“哥哥，你喝什么呢？”
我想，如果我告诉她我在喝可乐，她一定也会喝。不给她就不好了。如果我给她，我不就少喝了吗？“哥哥在吃药。”我故意咳了几声。“药苦吗？”她关切地问。“苦啊，不信你试试！”“不，不。”她急忙挥挥手，胆怯地后退一步，匆匆跑开了。树上的蝉断断续续地叫着。我一边品尝着清凉香甜的可乐，一边为刚才的“即兴发挥”沾沾自喜。
6、蚂蚁 观察 日记400字Ant-3日记400 8月5日星期五天气:晴天我们通常看到的蚂蚁体长约12厘米，身体为黑色或棕色，有头部、胸部和腹部，有一对长长的触须和六条细长的腿，腿像六条黑带。曾经看过一个科普小故事，蚂蚁从天上掉下来不会死。因为蚂蚁从天上掉下来的时候，它的六条腿是张开的，减缓了下落的速度，所以不会被砸死。
蚂蚁虽然看起来不起眼，但却是我最喜欢的小动物。我认为它是一种不可思议的动物。我妈曾经给我讲过一个关于蚂蚁的故事，说蚂蚁遇到森林火灾，会聚集在一起，蜷缩成一个巨大的蚂蚁球滚下山。在滚动过程中，外面的蚂蚁会被火烤得噼啪作响，被烧死后倒下。蚂蚁的球越来越小，但最后，总会有蚂蚁能活下来。蚂蚁就是靠这种牺牲自己的方式让蚁族生存下来的。
7、四年级全解作文 观察 日记王红:你好。我知道你现在的处境很糟糕。我写这封信给你，希望能对你有所帮助。你说你的同学在疏远你。先从自身找原因吧！当你答应同学的要求时，你很有把握。当时你没想到，如果你父母不同意？首先，这里有一个问题。那时候你应该说:“我回去问问我爸妈的意见，看他们同意不同意，然后我再回答你，好吗？”就算你已经答应了，回到家，父母不同意的时候，你应该主动打电话给他们解释，但是你没有做到，你没有做到你答应别人的事情，又是你的错。
8、蚂蚁的 观察 日记ant s观察日记(15篇)一天就要结束了。相信你一定有很多值得分享的经验，需要很好的总结记录在日记。相信很多人会觉得日记难写。以下是-3日记对于蚂蚁。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。-3日记1我们通常看到的蚂蚁体长约12厘米，有一对触须和六条腿。身体明显分为三段，头、胸、腹。
在一窝蚂蚁中，有三种蚂蚁:工蚁、雄蚁和雌蚁。我们通常只看到工蚁，工蚁的主要任务是寻找食物，不容易看到雌蚁和雄蚁。在蚂蚁移动之前，你看不到它们，在浩浩荡荡的蚂蚁搬家队伍中，身体和翅膀大的是母蚂蚁，身体和翅膀小的是公蚂蚁。在蚂蚁搬家的队伍中，我们也可以看到有很多工蚁搬运着白色圆形的东西，也就是蚁卵。
