文具盒子里的笔是做什么的？作文。我最喜欢的物品_ My 文具箱作文400字在日常的学习、工作或生活中，大家对作文都很熟悉，根据不同的体裁，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文，这次作文课，我让孩子拿出自己的文具盒，问:“学生每天都在用文具盒，那你看到文具盒会想到什么？。
一篇让“静态”的东西“动”起来的精彩作文，可以培养和提高孩子对事物的观察和认知能力。生活中有很多静物我们会写在作文里，比如a 文具盒子，一个台灯，一个苹果等等。而有些学生的静物却特别“安静”，平淡无奇，毫无生气。如何引导他们在作文中写“静态”的东西？这次作文课，我让孩子拿出自己的文具盒，问:“学生每天都在用文具盒，那你看到文具盒会想到什么？”
另一个孩子补充道，“它能让我的铅笔、尺子、橡皮和铅芯井然有序。””“还有别的事吗？”我不停地问。孩子觉得文具 box这个没啥好说的。”同学们讲解了文具 box的功能，但是在你的描述中，一点生命力都没有。老师可以让它‘活’起来。你相信吗？“我是故意卖的。孩子们看着我，觉得不可思议。
文具争功1一天夜深人静的时候，一件不可思议的事情发生了。有一个论点来自文具 box。原来文具小朋友在争谁的功劳大。铅笔又直又细，他自豪地说:“我立了大功。少爷写作业的时候，我在练习本上走了几步，写了一行工整的字。另外，少爷上绘画课的时候，我画了几笔，画得很生动。我立下了汗马功劳。”橡皮叉着腰生气地说，我贡献了很多。你写错字的时候，我没有收拾你的烂摊子。你看，我瘦了一圈，贡献最大。
水彩笔得意地说:“铅笔不要说大话。如果我不给你加上五彩缤纷的色彩，你怎么能画出生动的图画呢？”我贡献最大，我贡献最大。这时文具爷爷被惊醒了。文具让我们来评判谁的贡献最大。文具爷爷语重心长地说:“脚虽短，寸却长。”听到文具爷爷的话，都羞愧的低下了头。文具巩峥2某天早上刚起床，文具包厢里就热闹起来了。
