可是他们不肯放弃，于是三个人找到文具盒爷爷来评判，文具盒爷爷笑着说:“你们三个各有所长。我是一块橡皮，如何写一篇1.200字左右的作文？每当我看到我盒子里的橡皮擦文具，我就会想起那个故事，我们文具一家人离不开你们中的一个，用智能橡皮擦写作文1。用钢笔橡皮擦写字文小红有一块帅气的橡皮擦，一支漂亮的铅笔，一张平整干净的纸。
小明想买个木偶娃娃，配个帽子。他有几个教学目标:1。使学生经历两个事物的匹配过程，初步发现简单匹配现象中的规律，并利用发现的规律解决一些简单的实际问题。2.使学生在观察、操作、抽象、概括、合作、交流等活动中体验解题策略的多样性，发展初步的符号感和有序的数学思维。3.使学生在探索规律的过程中积极地与他人合作交流，获得一些成功的经验，培养他们学习数学的兴趣。
教学准备:课件、帽子和布偶的图片、作业纸。教学过程:先创设情境，初步感知匹配。星期天，小明来到商店，看到商店的柜台上有(2顶帽子和3个木偶)。(黑板上有图片)他说:有一顶红色的帽子，一顶黑色的帽子，一个黄色的木偶，一个紫色的木偶和一个蓝色的木偶。小明想买一个带帽子的木偶娃娃。小明怎么选？(黑板:搭配)小明可以有多少种不同的搭配方式？
1.200字作文每当我看到我文具盒子里的橡皮擦，我就会想起那个故事。那天，我正在一家餐馆里做作业，突然想起来我没带橡皮擦。我该怎么办？英语作业写错了怎么办？这时候我奶奶看穿了我的心思，对我说:“没关系。奶奶会帮你看看附近有没有橡皮。如果有，我给你买一个。”我点了点头。过了一会儿，我看到奶奶拿着一个又长又细的粉色橡皮擦，我很喜欢。
我找不到我同桌的橡皮了。我把我的橡皮借给了他。用完后他说:“你的橡皮真好用。谢谢你把它借给我。我也想买一个像你这样的橡皮擦！”我高兴地说:“好吧，但你必须做个记号！””说完，我们俩都笑了。这块橡皮让我的作业本变得干净，帮助了我的同桌，也让我感觉到奶奶对我很好！2.我是橡皮擦的作文300“像糖不是糖，是圆的，是方的。我写了一个错别字，感谢它。
3、橡皮擦的旅行写作文1。一年级小学生写橡皮擦旅行橡皮擦自述。嗨！大家好！我是一块橡皮。相信大家对我都很熟悉，尤其是小学生。我是他们的好帮手，因为我总是在他们需要帮助的时候伸出援助之手，并保持他们的练习本干净。我很乐意帮助他们，但有时我会感到难过，因为有些孩子根本不关心我，他们有意无意地伤害我。有时候我觉得真的很痛，因为有的小朋友经常用小手扒我的皮，甚至用笔戳我，弄得我浑身都疼。
4、用智能橡皮写作文1。用钢笔橡皮擦写字文小红有一块帅气的橡皮擦，一支漂亮的铅笔，一张平整干净的纸。这一天，小红参加了市里的书画大赛，一举夺冠。这时，铅笔、橡皮和纸吵了起来。铅笔第一个说:“我的贡献最大。”没有我，就没有这么美的画。没有我，小主人是不会赢的。“橡胶不服气”为什么你的功劳最大？小师傅画错了，我也没清理。没有我，你画不出这么漂亮的画。
论文傲慢地说:“别争了，我贡献最大。没有我，铅笔就不能画画。没有我，铅笔不会画画，橡皮也没用。所以，我的功劳最大。”铅笔和橡皮都不是素食者，当然拒绝让步。所以，他们一直在争论。最后，他们都厌倦了吵闹。可是他们不肯放弃，于是三个人找到文具盒爷爷来评判，文具盒爷爷笑着说:“你们三个各有所长。我们文具一家人离不开你们中的一个。
5、橡皮描写作文1。我叫橡皮擦，不太喜欢小孩子，原来我的身体是白色的，我的小主人经常利用我，所以我弄脏了。我们曾经是形影不离的朋友，但是因为他经常写错别字，我一天天瘦下来，我的小主人消化了我的身体，我真的不知道这辈子得罪了谁。我真的很倒霉，因为粗心，他又犯错了，于是毫不犹豫地抓住了我。我赶紧说:“少爷你能不能细心点，少写错别字，这样我的身体才会好看，”我师父很生气，因为不想让别人说他，所以把我摔了。“他生气的时候经常抛弃我，让我经常找不到家，但是当他需要我的时候，他也会。我一心想找回自己，我想我家少爷肯定知道自己错了，不应该听别人的批评。我也很想念我的师父，我会帮他改正错误，我会牺牲自己，帮助少爷学到很多知识。我很高兴回到我少爷的家。
